sábado, 6 de octubre de 2012

La educación física en el periodo de 1900 a 1920
Factores biológicos de la educación física

No hay un sistema que sea fijo para regular la educación en México.

El periodo revolucionario afecta el desarrollo de la educación física en las escuelas de educación básica.

Entran ideas militares para el desarrollo de los alumnos en la educación física que es marcada como obligatoria por Venustiano Carranza.


La práctica deportiva no es regulada en todo el país.

El deporte se implementa para alejar del crimen a la sociedad.








Uno de los principales aspectos es el cuidado de la salud.

Características como el género son tomadas en cuenta  para la practica deportiva en la sociedad, principalmente en la adolescencia y la edad adulta.

se trata iguala niños y niñas en las actividades físicas y se comienza la división en la pubertad.


La tecnología es un factor que influye en la realización de actividades físicas en muchas sociedades.

La educación física tiene importancia para el cuidado de la salud.

FACTORES BIOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

-      Las características del genero es un estereotipó muy fuerte a considerar en la mayoría de las sociedades, principalmente se le da preferencia a los varones y se delega a las mujeres.

-      Las diferencias entre  hombres y mujeres son tomadas en cuenta hasta la edad adolescente.

-      Existen algunas culturas donde ambos géneros son tomados en cuenta por igual para actividades físicas sin importar la edad.

-      Las habilidades de las personas para practicar un deporte depende de la edad, sexo o capacidades físicas.

-      La ausencia de actividad física en la adolescencia y la edad adulta repercute en problemas de salud como la obesidad.

CONCLUSIÓN DEBATE ARTÍCULO 3°

Las escuelas publicas son  adecuadas a comparación de las privadas, ya que la cuota solo es para mantenimiento de la institución,  las privadas tienen cuotas mas elevadas.

Al dividirla religión de la educación es positivo ya que permite la libertad de creencia  y no influye a la separación de la sociedad.

La educación publica manifiesta una serie de enseñanzas variadas que pueden aprovechar los educandos de mejor manera.

El rendimiento en las escuelas:

Privada: talleres extra escolares, algunas implementan la religión.

Publica: la repartición de material es gratuita. 



ANÁLISIS DE ALGUNOS ARTÍCULOS  DE LA CONSTITUCIÓN MEXICANA
DE 1917


Artículo 14
Esta ley tiene como efecto que nadie puede ser privado de su libertad, derechos o propiedades, sin antes  pasar por un juicio, precedido por tribunales ya establecidos, por lo que primero se deberán cumplir formalidades de dicho procedimiento guiado por las leyes ya establecidas, en cuanto a casos criminales, esta prohibido poner sentencias por un simple  análisis hecho al caso, por lo que tanto las sentencias para juicios de orden civil o criminal serán afines de las interpretaciones jurídicas de la ley.



Artículo 31°
Este artículo estipula que los educandos que sean menores a los 15 años, deben asistir a las escuelas públicas o privadas para tener la educación primaria elemental o militar, basándose en el tiempo que las leyes de instrucción pública de cada estado así determinen.
Además deben acudir al llamado del ayuntamiento, para que de tal forma puedan tener entrenamiento militar e instrucción cívica, para que de al forma puedan ejercer sus derechos como ciudadanos, con habilidad para el manejo  de armas y conocedores de un estilo militar. Deben también prestar sus servicios a la guardia nacional, defender la independencia, el territorio, el honor, derechos  y los intereses de la patria.


Artículo 123°
Todo mexicano tiene por ley el derecho a un trabajo digno, y útil a la sociedad, por lo cual se promoverá la creación de empleos, que serán basados en las siguientes condiciones, para los obreros, jornaleros, empleados domésticos, artesanos y de una manera general, todo contrato de trabajo.
La duración del tiempo de trabajo será máxima de 8 horas al día. En el turno nocturno se reducirá a 7 horas, prohibiendo rotundamente labores insalubres o peligrosas, también esta prohibido contratar  a menores de edad (15 años), los individuos menores a 18 años tendrán una jornada máxima de 6 horas al día de trabajo.

congreso constituyente




EL CONGRESO CONSTITUYENTE
ARTICULO 3°
Se estableció la constitución política de los estados unidos mexicanos de 1917 que dice: La educación impartida por el estado tendería a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentaría el amor a la patria, además de estipular que todo individuo  tendría derecho a recibir educación básica, gratuita y obligatoria.

En marzo de 1934 se expidió el reglamento para el gobierno interior del congreso general de los Estados Unidos Mexicanos que creo la comisión de la educación publica en su sustitución de la comisión de instrucción publica. La reforma al artículo tercero constitucional, estableció que la educación impartida por el estado seria socialista, entendida social a semejanza del positivismo, excluyendo de ello toda doctrina religiosa.

Este modelo de educación significo una amenaza  para las iglesias, especialmente para la católica  por su influencia en el ámbito educativo. Su lugar fue ocupado por la escuela laica. Profundidad a los asuntos relacionados con la cultura, la ciencia y el deporte en julio de 1994, se reformo la ley orgánica del congreso general de los estados unidos mexicanos y la comisión  permanente de educación publica.

Finalmente, en octubre del 2000, la LVIII legislatura propuso nuevas reformas a la ley orgánica del congreso general de los estados unidos mexicanos que permitieron que la comisión ordinaria de educación publica, cultura ciencia Y tecnología se dividiera en tres comisiones: ciencia y tecnología, cultura y educación publica.






EDUCACIÓN EN EL CONGRESO CONSTITUYENTE (COMISIÓN LEGISLATIVA)
Primeros antecedentes de las cortes de Cádiz: bajo el amparo del reglamento para el gobierno  interior de las cortes de Cádiz en septiembre de 1813, se constituyo la comisión de instrucción pública, el primer cuerpo legislativo encargado de los temas educativos en México. En el  siglo  XIX se promulga sentimientos de la nación”.

La clase política mexicana de ese entonces no tenía como principal motivación  crear un sistema educativo nacional, puesto que tenía la posibilidad de educar a sus hijos en el extranjero o con preceptores particulares. En 1824, se reinstalo  nuevamente la comisión permanente de instrucción pública.

Gracias a los trabajos de la comisión de instrucción publica efectuados durante el congreso constituyente de 1916, se estableció en la constitución política de los estados unidos  mexicanos de 1917, que la educación impartida por el estado tendería a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentaría el amor a la patria, además de estipular que todo individuo tendrá derecho a recibir educación básica gratuita y obligatoria.

La reforma al artículo 3° constitucional, estableció que la educación impartida por el estado seria socialista, entendida esta, como la formación en los alumnos de un concepto racional  de la vida social a semejanza del positivismo, excluyendo de ella toda doctrina religiosa. Este modelo de educación significo una amenaza para las iglesias, especialmente para la católica por su influencia en el ámbito educativo. Su lugar fue ocupado por la escuela laica.




la educación en el desarrollo histórico de México

PREGUNTAS/ARTÍCULOS
¿Qué nuevos principios fueron incorporados en el articulo 3° de 1917?
¿De que manera afectaron a la iglesia las nuevas disposiciones constitucionales?
¿ porque se expidieron los artículos 31° y 123° y como completaron al artículo 3°?

ARTICULO 3°
Marcar ideologías establecidas basadas en la democracia, la nación, la noción de la sociedad. La nula intervención del clero en la educación, además de que la educación fuese por ley gratuita.
La educación e responsabilidad del gobierno, así que las bases educativas tenían como interés una instrucción centrada en la patria  y servicio a la nación.
Creo conflictos entre el gobierno y la iglesia por no poder seguir la religión  adentrándose en el control de la sociedad.
ARTICULO 31°
La iglesia tenia gran poder sobre el pueblo al dar educación porque además de obligarlos a adoptar una religión eran dominados por las mismas creencias que les inculcaban desde pequeños. Al declarar la educación laica la iglesia perdió el gran poder que tenia sobre  el pueblo.
Las instituciones educativas  se enfocaron en un ámbito  mas militarizado y supervisado por el gobierno.
Para hacer frente a las situaciones  que se presentaron en 1910 con la revolución, por ello, la base de la instrucción se dedico a se mas cívico-militar, lo cual no le convenía a la iglesia.
ARTICULO 123°
Estos artículos son garantías individuales y sociales y complementan al artículo 3°
Los docentes ya no debían pertenecer estrictamente a las iglesias, se podía crear instituciones que formaran a los docentes para atender esas clases, y de tal forma generar mas trabajos para la población, financiados por el gobierno.
Toda persona tiene derecho a un trabajo digno, se establece una jornada de 8 horas, la participación en las utilidades de la empresa, y los menores de 14 trabajaran menos de 6 horas diarias.

ACTIVIDAD 4


ACTIVIDAD 4
1.- ¿Cuál era el propósito de la creación de las escuelas rudimentarias?
PROPORCIONAR EDUCACIÓN AL PUEBLO, PRINCIPALMENTE A LOS INDÍGENAS.

2.- ¿Por qué el plan de estudios se limitaba a hablar, leer y escribir el castellano, y ejecutar las operaciones matemáticas fundamentales?
POR PROBLEMAS AGRARIOS Y EDUCATIVOS.

3.- ¿Por qué es tan breve la duración de la institución rudimentaria?
PORQUE LA EDUCACIÓN DEBERÍA SER RESPONSABILIDAD DE LOS ESTADOS Y MUNICIPIOS.

4.- ¿Por qué no se declaro obligatorio este tipo de instrucción?
PORQUE NO ERA CONVENIENTE DARLE EDUCACIÓN A LA CLASE BAJA

5.- ¿porque se creyó que las escuelas rudimentarias eran inútiles?
PORQUE NO HABÍA AVANCE EN ELLAS, LA POBREZA Y LA INCULTURA REINABA.

6.- ¿Cuál es el aporte de estas escuelas, según Ramirez?
CONTRIBUYERON AL PROGRESO DEL PAÍS.

7.- ¿que tipo de opiniones se expresaron para mejorar las escuelas                               rudimentarias?
AUMENTAR LA CANTIDAD DE ESCUELAS.